This is default featured slide 1 title

You can completely customize the featured slides from the theme theme options page. You can also easily hide the slider from certain part of your site like: categories, tags, archives etc. More »

This is default featured slide 2 title

You can completely customize the featured slides from the theme theme options page. You can also easily hide the slider from certain part of your site like: categories, tags, archives etc. More »

This is default featured slide 3 title

You can completely customize the featured slides from the theme theme options page. You can also easily hide the slider from certain part of your site like: categories, tags, archives etc. More »

This is default featured slide 4 title

You can completely customize the featured slides from the theme theme options page. You can also easily hide the slider from certain part of your site like: categories, tags, archives etc. More »

This is default featured slide 5 title

You can completely customize the featured slides from the theme theme options page. You can also easily hide the slider from certain part of your site like: categories, tags, archives etc. More »

 

Category Archives: 4. Partenerii nostri

Programul „Incluziunea școlară a copiilor cu TSA și ADHD” – a treia intalnire cu cadrele didactice

12321220_10206959648642841_7100622800114154880_n
Programul „Incluziunea școlară a copior cu TSA si ADHD continua. Astazi la Tulcea discutam despre ADHD, despre cum se manifesta aceasta tulburare si despre ce simt copiii cu ADHD.

Programul „Incluziunea școlară a copiilor cu TSA și ADHD” derulat în perioada decembrie 2015 – mai 2016 în județele Tulcea și Constanța.Programul a fost derulat cu sprijinul ING Bank, Inspectoratului școlar Tulcea Tulcea și Școala 11 „Constantin Angelescu” Constanța.
Corina Pirsean – Psiholog si consilier dezvoltare personale
Alina Mirela Trofin – Psihopedagog special

Programul „Incluziunea școlară a copiilor cu TSA și ADHD” – a doua intalnire cu cadrele didactice

12794558_1287569051259987_640899073161986920_n
In a doua intalnire a Programului „Incluziunea scolara a copiilor cu TSA si ADHD”, am vorbit despre copilul cu autism si cum poate fi ajutat el in clasa in momentele lui dificile. Din discutiile avute am vazut ca si copilul tipic are momente dificile in care nu isi poate gestiona comportamentul si are nevoie de ajutor. Multumim cadrelor didactice din judetele Tulcea si Constanta, inscrise in program, care fac dovada faptului ca, sistemul se poate adapta copiilor cu CES (Cerinte educationale speciale) si copilului tipic de astazi. Multumiri Inspectortaului scolar si Institutiilor de invatamant inscrise in program. Programul „Incluziunea scolara a copiilor cu TSA si ADHD” este implementat de Asociatia Gardienii Terrei cu sprijinul ING
Corina Pirsean – Psiholog si consilier dezvoltare personale
Alina Mirela Trofin – Psihopedagog special

Dificultăţi ale persoanei cu TSA

Hram 2015-73
Tulburarea de spectru autist este de patru ori mai des întâlnită în rândul băieţilor. Cauzele acesteia nu au putut fi stabilite cu precizie. Studiile arată o serie de gene care sunt afectate în cazul persoanelor cu autism, însă nu au putut stabili un pattern comun subiecţilor cercetaţi. Factori precum vaccinurile, alimentaţia, poluarea, traumatismele din timpul sarcinii pot avea o influenţă asupra apariţiei tulburării de spectru autist.

Comunicarea şi limbajul – dificultăţi ale persoanei cu TSA:
1. Limbajul se dezvoltă târziu sau lipseşte (persoana este non-verbală).
2. Limbajul verbal nu este folosit într-un mod funcţional, pentru comunicare. Comunicarea lipseşte sau se desfăşoară într-un mod care este greu de înţeles pentru cei din jur.
3. Poate exista ecolalia (repetarea cuvintelor sau frazelor auzite la un moment dat).
4. Inversarea pronumelui (foloseşte tu în loc de eu).
5. Folosirea ad litteram a limbajului.

Interacţiunea socială – dificultăţi ale persoanei cu TSA:
1. Contact vizual foarte slab. Evită, în general, să privească în ochi persoana cu care se află în interacţiune.
2. Pare indiferent în prezenţa altor persoane şi preferă să fie singur.
3. Dificultăţi de interpretare a gesturilor şi expresiilor faciale ale celeilalte persoane.

Interese şi comportamente – dificultăţi ale persoanei cu TSA:
1. Preferă obiectele sau anumite părţi ale obiectelor.
2. Jocul se concentrează în jurul unor obiecte care în general au alte întrebuinţări şi constă în activităţi rutiniere (închisul-deschisul uşilor, alinierea sticlelor, ordonarea tacâmurilor etc).
3. Jocul simbolic lipseşte.

Programul „Incluziunea școlară a copiilor cu TSA și ADHD” derulat în perioada decembrie 2015 – mai 2016 în județele Tulcea și Constanța.Programul a fost derulat cu sprijinul ING Bank, Inspectoratului școlar Tulcea Tulcea și Școala 11 „Constantin Angelescu” Constanța.

Psiholog Alina Mirela Trofin